为加强全院教学运行的监控和管理，以查促教、以查促改，保证教学效果，稳步提高教学质量，在教务处统一安排下，电信工程学院于2016年10月31日起开展了为期两周的中期教学检查，具体情况如下：

一、组织保障及检查内容

电信工程学院成立由学院行政办公室领导的中期检查专项工作组，包括以陈冬、李艳嘉、胡敏老师为核心的教学管理团队，以及以朱欢平、李叉娟为核心的学生工作团队，分别对日常教学纪律、课堂教学情况、教学效果反馈、教学文档规范等事项进行检查，并通过对检查结果的分析，提出整改意见。

日常教学纪律检查包括对教师到课情况、学生到课及早晚自习情况以及考风考纪的检查，检查方式为巡查；课堂教学情况检查除了专项工作组随机听课之外，还由教研室组织专任教师进行教学观摩，并辅以抽查各年级专业作业布置及批改情况，从而对教师教学活动的组织情况进行考查；教学效果反馈检查包括学生座谈和调查问卷两种形式；教学文档规范检查既包括对教案、教学进度表等教师教学相关文档的检查，也包括对试卷归档及保存情况的检查。

二、检查结果及存在问题

1. 日常教学纪律

教学管理团队对教研室所辖20位专任教师所负责的40余门专业课程进行抽检，经查，所有任课教师均能提前5分钟到教室开始教前准备工作，未发现教师有提前下课或教学无序情况；巡查期中考试12余场次，期间监考老师严格履行监考职责，学生认真考试无作弊行为；此外团队对前期专业课程重修考试缺考情况进行统计，本学期涉及重修考试的专业课程共计17门，其中7门课程存在缺考情况，13级缺考现象较为突出。

学生管理团队由朱欢平老师带队，进行日常组织纪律检查，并着重检查机房按时到课情况。期间共筛查出迟到学生6余人，无故旷课学生6人，上述情况在反馈班主任跟进的同时，学院也对相关同学进行了批评教育及处理。

2. 课堂教学情况

工作组随机听课10余门，涵盖学院7个专业领域，包括理论教学和实验教学。大多数教师均能严格按照教学进度表组织教学，教学过程中能尝试运用不同的教学方法和媒体设备实现对概念、原理的深入讲解，内容充实。

作业布置及批改情况检查工作由胡敏老师组织，首先通过各班学委座谈，全面了解我院各年级专业作业布置及批改整体情况；后有针对性的对3个年级10门课程200余名同学的作业进行抽查。检查发现，大多数专任教师均会定期布置作业，并多采用随堂完成、随堂抽查并讲解的形式进行反馈；学生作业完成情况则根据学生的学习自觉性存在明显差异，各专业班级均有作业完成量低于布置量50%的情况。

3. 教学效果反馈

学生工作团队共组织学生座谈7场次，其中16级两场次，邀请主管基础课学业的常青老师参加；14、15级按专业划分组织座谈5场次，邀请翟思程、周向文等专业任课教师参加。座谈会上，同学们从教学组织形式、教学方法、学业评价、课堂互动等多个维度对各门基础课及专业课教学效果进行了较为全面的描述和评价，并就如何高效开展专业学习等问题与学长姐和专业任课教师进行了交流。座谈期间主讲《高等数学》、《复变函数》课程的陈继生老师，以及陈冬老师主讲的《计算机网络》理论及实验课程，均得到了同学们的高度肯定和认可。此外同学们也积极反映了个人学习和生活中遇到的困难，并对班级和学院管理提出了中肯的意见和建议。

期中教学检查问卷调查表则于11月7日以手机APP问卷调查方式进行，截止11月10日，共收到474份问卷调查。问卷涵盖了学院教学设施满意度、师资力量满意度、教学效果满意度等调查。从调查问卷的数据分析可以看出，同学们对学院的师资水平、教学效果总体较为满意，但也存在个别投诉比较集中的课程，相关信息已反馈教师，要求及时整改。

4. 教学文档规范

工作组于11月10日对20名专、兼职任课老师的教案、讲义进行检查，总体上教案比较详细，符合学校标准。其中周向文老师的《药物剂型与制剂设计》、杜星老师的《药剂学》教案不仅内容充实，格式规整，而且还增加了详细的批注。但也存在部分专任教师教案不完备、不规范的情况，工作组已通知相关教师及时整改，以备后续再查。

另经查，学院各年级试卷批改、装订与保存工作，整体完成状况良好。

三、整改建议及跟进检查

针对本次中期教学检查中发现的问题，工作组提出以下整改建议及跟进检查计划。

1. 教师教学相关

对在检查中存在突出问题的课程，由工作组向相应教师反馈检查结果，并要求教师立即对未按教学计划完成教学任务、教学过程组织松散且教学内容不充实、教案不完备不规范、未定期布置作业并批阅反馈等问题进行整改。学院将持续关注这些课程，不定期安排教研室组织教学观摩、诊断教学问题，并安排教学颇有心得的老师进行示范教学，通过发挥教研室专业团队的作用，帮助全体教师提升教学水平，为保障教学质量做好基础性工作。

2. 学生学业相关

定期开展课堂纪律检查、作业完成情况检查、学生学业情况座谈等工作，并依据检查结果对存在问题的同学、班级、课程等进行调研和指导。逐步形成由专业任课教师、专业上较为突出的辅导员和专业突出的高年级同学三个群体组成的专业学习共同体，依托专业学习共同体的力量，组织丰富的专业学习及实践活动，以提升同学们专业学习的兴趣；为有需要的同学开设额外的辅导课程，解决同学们专业学习过程中的困难等，切实为同学们的专业学习创造有利条件。

3. 班级管理相关

加强专业化辅导员队伍的建设，指导辅导员通过组织内容丰富、形式多样的学生活动，开展思想政治教育工作、党团和班级组织建设工作、网络思想政治教育工作、职业规划与就业指导工作，全面提升辅导员日常事务管理及危机事件应对的能力和水平。

4. 其它

完善学生信息反馈机制，及时发现并了解同学们在学习生活中遇到的困难，沟通校级相关部门协同解决。

14/15级电气专业学生座谈

教研室教学文档规范检查

部分专任教师教案及教学进度表