过去的2011年，对于我，是跨越的一年，是充实的一年，是成长的一年。2011年的8月底，我正式成为了镐京大家庭的一员，从我个人来讲，意义是非凡的。这不只是意味着我走上了社会，褪去了学生的身份，更为重要的是，工作岗位紧凑充实的节奏，新颖别致的教学理念，镐京简约高效的学院精神，都时刻鞭策着我，激励着我。我深知只有对自己提高要求，才能迅速调整好自己以便投入到一片新天地中。在过去的一学期中，从课堂教学，到工作任务，再到全校统一目标，我深深的感受到了镐京的生活，镐京的文化，镐京的精神。正如镐京激昂的校歌所唱：作风优良，身心坚强，能力突出。这是培养镐京学子的要求和目标，也是我发自内心对自己的要求。现在我分三部分总结一下我这短短一学期的感受和工作。

一．     感恩

  首先感谢杨院等领导给我了宝贵的机会，让我能从事自己心爱的职业。正因为如此，我才能贡献自己的微薄之力，在工作岗位上实现自己的价值，也是我从中得到不断成长不断进步。

其次，我真心感谢我的系部领导-梁老师。在工作中对我的指导，鼓励和支持。正是有了您在工作中的种种照顾，使我不仅深感到了工作中的责任使命，更使我体会到了工作中的充实快乐。还有办公室中的每一位老师，他们对我教学经验的帮助，对我平日工作的支持配合。都让我倍感温暖。面对每一项团队的教学任务，我们都能共济完成。团队精神在我们之间，得到了最好的诠释。

  谢谢你们！

二．     工作

   8月25日至9月30号，我接受了新岗位的培训。与其他班主任对比而言，我是新入人员。我对镐京的精神和教学特色不甚了解。五天的培训中，听着培训老师介绍的镐京学院的办学特色，办学理念。参与了小组间的讨论，聆听着各位老师所做的总结，我受益非浅。镐京的严谨治学，稳扎稳打的教学风格，给我留下了深刻的印象。

开学之后的教学工作，主要是围绕着口语课堂展开的。在第一周至第七周的教学中，10级的口语课，是以“默写+听写+口语”的模式检验了学生对新视野的学习。在此之后的10级课堂中，口语课堂的模式最终定为纯口语的教学方式。将学生们的背诵翻译的检查挪至周末统一进行测试。口语课堂教学模式的改革，体现了学校对学生口语学习的重视。不仅使口语课堂名副其实，更激发了学生们由理论学习转化为实际操作的动力。由于四级的临近，第八周至第十二周的10级教学中，开展的学习内容是以四级真题。全面检查学生们对四级真题的钻研和把握。四级考试结束之后，口语课堂的教学目标已经开始转移到了雅思的初级学习上了，目的是为他们大三通过雅思考试拥有一个良好的开端。

  11级的教学开始于他们军训之后。他们的课堂内容是以新概念的学习为核心的。通过背课文和回答与课文相关的问题来夯实学生们的语言基础。为他们今后的英语学习打下一个良好的开端。大一学生入校时，英语水平参差不齐。统一新概念的学习，提供了一个平均的平台，使学生们在同一起跑线上获取信心，朝着自己未来更加努力的学习。

本学期教学的顶峰时期，是第十三周至第十五周09级的雅思口语集训。在此阶段，老师和学生都倍感压力和责任。但正是在这一期间中，英语系和海外留学部的各位同仁任劳任怨，努力工作。大家齐心协力，严于律己。这样的态度，这样的精神，我为我能为集体贡献微薄之力而感到自豪。

  总结本学期的教学内容，大一的英语课堂旨在培养他们基本的语言能力。对于基本句型，语境的掌握和基本运用。大二学生的口语课堂已经在基本的语言能力上提出了较高的要求。要求语言的理解和运用。然而大三的口语要求则是百尺竿头更进一步，通过对于雅思考试的复习准备，他们已经能够运用自己的英语语言能力，表达自己的想法和观点了。

三．     感悟

  镐京高标准严要求下的工作强度是不小的。但我并不觉得高要求或者高强度下的工作态度就是要消极的去对待。相反的，在我身边，每一个同事都是干劲十足，积极乐观的。我常常觉得人生处处应该常携一颗感恩的心，长拥一种积极乐观的态度。如果说不计较环境能做自己心爱的职业是福气，那么有了好的工作环境则是莫大的福气。在镐京，我不仅感激我能得到这样的机会去锻炼自己，我更加感激我有一个如此优质的工作环境，让我不仅懂得了如何去更高效的工作，更让我懂得了如何幸福的工作。在新的学期中，上学期的收获是我前行的动力。我相信，我会做的更好！