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第一次新视野考试教学总结 秦硕
发布日期:2014-05-14    访问量:

第一次新视野考试教学总结

       由于本学期11级学生主要的目标是四级考试。所以,新视野的教学内容就以四级为核心,从而展开了以“A篇课文精讲,B篇课文辅助”的课程安排及题目训练。目的是从A篇文章中,学生们能够灵活掌握单词及短语的读写和辨认,常用重点句型的运用。虽然看起来琐碎,但是,众所周知,不论是英文的听力,阅读还是写作,对于筑起英语高分这样一座大厦而言,单词短语就像那砖头水泥,句型则像钢筋骨架。对于一座合格的建筑物来说,这些都是缺一不可的。所以,本着增强学生认识这些的重要性的目的,从教学内容到每周的听写考试上,对于单词,短语和句型的考察,都加大了力度。这样不仅提醒了学生要加强重视程度,更重要的是,这位学生提供了更多的机会,能够在不同的场合语境下迅速辨认应用单词短语等的能力。B篇文章作为快速阅读的材料,能够促进学生在限时条件下,提高做题速度并且掌握做题技巧。

  我所带的四个班级是由电气111,电信1112,计算机1112和服装1112组成的。在四个班的教学中,我的大宗旨是——严格按照系里统一的进度要求(包括文章的讲解,习题的处理,课后题的批改等),同时,根据教学中发现各班的特点进行微调。

  我所带的四个班都隶属信工七系。除了服装1112班外,其他三个班都男生偏多。作为一名经验不多的年轻女教师而言,还是有一定挑战性的。结合开课以来的表现和体会,我认为,我所带的班级还是有一定的共同点的。

1.      学生个性。这四个班中,没有特别顽皮难带的学生,但是也没有特别积极主动的学生,学生整体比较害羞内向,但是都能比较认真的配合回答问题,交作业等一系列课内课外课程安排。正因为学生普遍比较“乖”,所以课堂秩序不错,但是也正是因为“乖”,可能每个班的弱点会暴露的比较慢。所以需要和班主任和班干部,同学多做沟通才能更好的完成教学目的。

2.      遭遇困境。根据和一些班主任和学生的沟通中发现,四个班主要存在的问题中,有一些问题是每个班都面临的。最突出的有两个第一个就是单词记得快忘得快。第二个则是听力上的薄弱。班主任说,学生们记单词非常苦恼,记得多忘得多。也有学生来问我,说记单词很盲目,硬记效率低。另外一方面,一周一次的考试,学生们存在问题最大的,则是听力部分。所以这就暴露了学生听力方面的薄弱。

 

同时,每个班各自的特点也是比较明显的。

1.  计算机1112班。

计算机1112班本次周考排名第二名。计算机1112的学生最大的问题是听力的问题。“听不懂”是他们最大的问题,也是他们向我咨询最多的问题。学生反映,周考卷面笔答部分问题不大,主要是单词听不懂。

2.  服装1112班本次周考名次是第三名。服装1112班和电气111班男女比例正好相反。服装班女生居多,我想这也许就是服装班整体水平不错的原因之一吧。班里学生听课认真,做题准确率也比较高,整体的基础不错,单词记忆也不错。所以在课堂教学中,我更多的是教她们做题技巧的掌握和运用。

3.  电信1112班。

电信1112班本次周考系部排名第五。电信1112班的学生都很乖,不管男生还是女生。几乎每个人都能跟着课堂内容的方向走,但是普遍的英语程度不太均匀,相差比较明显。所以我经常利用发问回答的方式,激发学生的主动回答解决问题的能力。

4.  电气111班。

电气111班本次周考系部排名第七名。电气111班是四个班中男生最多的班。通常来说,男生在学习英语方面,有着不及女生的细心和认真,但是男生最大的优点则是逻辑性比较强。但是在做题过程中,我很惊喜的发现电气111班的女生逻辑性也非常的好。

然而,电气111班比较明显的特点就是分层性比较强,学习和不学习的学生能够比较明显的区别出来。男生的学习积极性普遍没有女生高。课堂中,女生基本能整节课集中精力,而男生精力比较容易分散。在第一次周考之后,电气111班的系部排名是第七名。我询问了原因,学生普遍反应时对课后习题的重视度不高,加上最近各项原因所以同学心比较散。但是,对于一次考试结果不能说明什么,我对电气111班还是有信心的。

解决问题的一些想法

1.      单词记忆。

单词记忆,我向班里同学解释了艾宾浩斯记忆法与实际应用的发法。同时,我强调,单词记忆一定要五官同用并且要有语境的去记。这样才不容易忘记。

2.      听力薄弱。

听力一定要建立在“懂”的基础上,所以这就要求,学生本身对单词或者是短语的正确发音。只有建立在这个基础上,才能具备听力听懂的基本条件。从而,才能具备区分语境,找出关键词等一系列听力有关的能力。这样才能保障听力联系的精准度。

 

  同时,也有一些学生的疑问是我没有解决的。其中最多的一个就是在周考完,很多学生问我,如果以后课后题都原题再现,那么就不可避免的有背题应试之嫌。所以,对有这于这个问题的解答,我也没有一个明确的答案。

  两周过去了,每个班的特点才慢慢地显露出来,在教学过程中,我也会尽自己最大的努力和能力去与班主任相合作,根据不同班级的不同特点,对他们进行辅导和指点。同时,也在新视野教学的过程中,发现不同班级学生的不同特点,使教学能做到有的放矢,有重点的各个击破。最终能取得一个满意的结果。